Koło polonistyczno - dziennikarskie - prowadzenie Małgorzata Szamocka
Zajęcia koła polonistycznego przeznaczone są dla uczniów pragnących rozwijać swoje uzdolnienia i zainteresowania literacko - kulturalne.
Głównym założeniem programowym koła jest rozwijanie zainteresowań literaturą i innymi tekstami kultury; kształcenie umiejętności w zakresie ich odbioru oraz doskonalenie sprawności językowo - komunikacyjnych.
Ważnym elementem naszych zajęć jest analiza i interpretacja wierszy. Język poezji wydaje się szczególnie zawiły i trudny. Wieloznaczność środków stylistycznych prowokuje do refleksji nad różnorodnością sensów idei zawartej w utworze. Odczytywanie tego typu tekstów to wielka sztuka, którą trzeba doskonalić i oswajać. Dzięki poezji możliwe staje się wejście w niesamowity, barwny świat emocjonalnego odbioru rzeczywistości.
Istotnym aspektem funkcjonowania koła polonistycznego jest również rozbudzanie u uczniów potrzeby rozwoju wewnętrznego poprzez stwarzanie możliwości rozpoznawania własnych potrzeb, wyzwalanie twórczej aktywności i motywowanie do uczestniczenia w różnych jej formach.
W ramach tej idei uczestnicy kółka są współredaktorami gazetki szkolnej. Ćwiczenia dziennikarskie rozwijają poprawność językową, uczą obiektywizmu, kultury przekazu i pracy w zespole. Młodzi dziennikarze na łamach szkolnego pisma prezentują swoje zainteresowania jak również przedstawiają własne opinie na temat otaczającego ich świata - dotykając różnych, często zawiłych problemów i zagadnień.
Ważnym elementem naszych spotkań jest też edukacja teatralna i filmowa przygotowująca do samodzielnego, krytycznego odbioru różnych dzieł artystycznych.
Wszyscy członkowie kółka biorą czynny udział w dokonywaniu wyboru omawianych utworów literackich, filmów i sztuk teatralnych. W ten sposób uczniowie wspólnie uczą się dostrzegać i sięgać po bieżące wydarzenia kulturalne, które tłumaczą aktualne problemy ludzi i świata, w którym żyjemy.
Opinie uczniów PSP 114
Koło polonistyczne jest bardzo ciekawe. Analizujemy na nim wiersze i inne teksty, Uważam, że jest bardzo przyjemne i wesołe. Zachęcam do uczestnictwa.
Aleksander Fibich
Koło polonistyczne to właściwie koło literackie. Czytamy na nim różne teksty i analizujemy je. Choć jest niobowiązkowe, chodzi na nie bardzo dużo dzieci. A to o czymś świadczy...
Michał Orlicki
Zajęcia te podobają mi się, ponieważ są świetnie zoorganizowane. Każde z dzieci może zrobić coś od siebie i będzie to zaakceptowane. Możemy również pracować w grupach a przede wszystkim dobrze się bawić.
Gabrysia Rembelska
Gdy tylko dowiedziałam się, że istnieje kółko dziennikarskie od razu się zgłosiłam. Każdy uczestnik zajmuje się innym działem. Ja, razem z moją koleżanką Gabrysią, zajmuję się wywiadami. Dla mnie osobiście bardzo ciekawe artykuły obejmują politykę. Czytanie tekstów o tej tematyce jest interesujące i ukazuje świat polityki oczami uczniów naszej szkoły. Kółko dziennikarskie było dobrym pomysłem!
Agata Słoma
Na kółku dziennikarskim piszemy różne artykuły, które potem pojawiają się w gazetce szkolnej. Redaktorzy piszą według fantazji i robią szatę graficzną. Ja jestem dyrektorem dwóch działów: Mody i Urody oraz Muzyki.
Jessica Pierzchała
Koło matematyczne - prowadzenie Anna Dudzik
Na lekcjach matematyki trudno znaleźć wystarczającą ilość czasu, by pokazać uczniom jej bogactwo, różnorodność zastosowań, podkreślić znaczenie w życiu codziennym oraz stworzyć dzieciom warunki do samodzielnego pokonywania trudności i osiągnięcia satysfakcji z twórczej i ambitnej pracy.
Zajęcia koła matematycznego gromadzą uczniów zainteresowanych rozwiązywaniem i analizą zadań problemowych z matematyki. Uczniowie przygotowując się do udziału w konkursach omawiają zadania konkursowe z lat wcześniejszych. Podczas zajęć rozwiązujemy także nietypowe zadania matematyczne, często wykraczające poza podstawę programową.
Opinie uczniów PSP 114
Zawsze panuje tu miła i przyjazna atmosfera. Uczymy się na nim wielu ciekawych, nadprogramowych wzorów, które potem wykorzystujemy w praktyce. Lubię uczestniczyć w tych dodatkowych zajęciach.
Klaudia Jarosz
Bardzo mi się podoba kółko matematyczne. Chodzę na nie, ponieważ fascynuje mnie matematyka.
Mikołaj Cieśliński
Na tych zajęciach poznajemy ciekawe wzory, tematy i zagadnienia. Bardzo miła Pani - Ania Dudzik, stara się przekazać nam swoją wiedzę w naprawdę ciekawy sposób. Wszyscy chętnie uczęszczamy na to kółko.
Kamila Nowakowicz
Gry i zabawy logiczne - prowadzenie Agnieszka Szczepańska
Myśleć matematycznie to myśleć logicznie i strategicznie. Dzieci w wieku wczesnoszkolnym mają naturalną potrzebę przeliczania, dodawania, odejmowania. Nie należy narzucać im sztywnych reguł, muszą same zrozumieć znaczenie i istotę wykonywanych działań, obliczeń. Bazując na teorii ,,rozumiem, wiem, obliczam", prowadzę zajęcia z zakresu gier i zabaw logicznych.
Na zajęciach uczniowie poprzez zabawę sami tworzą gry matematyczne, ćwiczą tabliczkę mnożenia przy użyciu kart matematycznych, a także książeczek ,,PUS - pomyśl, ułóż, sprawdź". Utrwalamy również odczytywanie godzin na zegarze, dodajemy i odejmujemy oraz doskonalimy koncentrację logicznego myślenia. Dzieci rozwiązują też dużo trudniejszych zadań z kangurkiem, skłaniających do intensywnego myślenia.
Zarówno klasy młodsze jak i starsze rozwiązują krzyżówki, zagadki - różną skalą trudności w różnych książeczkach np.: ,,Co to - krzyżówki obrazkowe dla dzieci 3-10 lat" , ,,Brzdąc - super zadania - 7-10 lat" , ,,Miś", ,,Świerszczyk", ,,Krzyżówki dla młodszych dzieci i starszych".
Scenariusze zajęć opieram przede wszystkim na książce prof. Gruszczyk - Kaczyńskiej ,,Dziecięca matematyka" np.: pojęcie stałości liczby elementów pomimo zmiany położenia, stałości płynu, tworzenie zbiorów, klasyfikacja elementów, utrwalanie pojęć z zakresu figur geometrycznych, pór roku. Na zajęciach wykorzystuję wiedzę, umiejętności i materiały dydaktyczne z zakresu reedukacji.
Opinie uczniów PSP 114
Najbardziej podobają mi się labirynty, kolorowanki oraz gra, którą sami narysowaliśmy.
Piotr Walasek
Bardzo lubię układać klocki, labirynty oraz odnajdywać szczegóły w rysunkach.
Jakub Piasecki
Przychodzę na koło dla przyjemności. Bardzo podobają mi się gry i zabawy, które pani wymyśla.
Michał Sztyk - Szymański
Bardzo podoba mi się to koło. Już na początku byłem zainteresowany tematyką koła. Najbardziej podoba mi się tworzenie gier i rozwiązywanie krzyżówek. Koło jest naprawdę bardzo dobre.
Janek Bombuy
Koło bardzo mi się podoba, najciekawsze są gry oraz to, że sami je tworzymy. Zachęcam wszystkich do chodzenia na te koło.
Aleksandra Kowalczyk
Origami - prowadzenie Katarzyna Tendaj
Origami to sztuka składania papieru, modelowania papierowych form i figur za pomocą zgięć, przegięć, a nawet przełożeń papieru. Origami może stać się bardzo prostym, podstawowym i ciekawym elementem pedagogicznym w pracy z dziećmi.
Składanie papieru rozwija nie tylko sprawność manualną, ale ma też wielki wpływ na rozwój i doskonalenie sprawności językowej, czynności słuchania, czytania, pisania; może znacząco wpływać na pamięć, koncentrację, koordynację wzrokowo - ruchową i przestrzenną.
Na zajęciach z orgiami ja również składam papier, rozmawiam z dziećmi. Najlepszy jest sam moment, w którym dzieci patrzą na swoje dzieło, odkrywają, że są twórcami tego sukcesu. Taki moment dostarcza dzieciom i nauczycielowi wiele radości, zachęca do podejmowania trudniejszego zadania, motywuje do dalszej pracy. Origami jest sztuką ładu i harmonii, sztuką skupienia, równowagi, aktywną zabawą prowadzącą w progi własnego poznania.
Serdecznie zapraszam wszystkie chętne dzieci na zajęcia z orgiami.
Opinie uczniów PSP 114
Uczymy się tu jak bez kleju i nożyczek można zrobić zwierzaki, kwiaty, ludzi. Lubię chodzić na te zajęcia, ponieważ jest na nich bardzo wesoło i uczę się jak prawidło składać różne rzeczy. Chodzenie tam to czysta przyjemność.
Maja Stańczuk
To chyba najlepsze kółko!
Zosia Precht
Chodzę na koło origami bo lubię rzeczy związane z plastyką. A najbardziej podoba mi się efekt końcowy!
Ewelinka Rybus
Kółko orgiami jest bardzo interesujące. Uczymy się na nim sztuki składania papieru. Bardzo lubię to kółko i zachęcam do niego inne dzieci.
Magda Szwet
Prezentacje - prowadzenie Aleksandra Sitarek
Celem zajęć jest wykształcenie w uczniach umiejętności potrzebnych do szeroko rozumianych wystąpień publicznych.
Uczniowie - zgodnie ze swoimi zainteresowaniami - wybierają temat, który chcieliby przygotować i przedstawić innym. Zbierają potrzebne materiały - książki, czasopisma, artykuły zamieszczone w Internecie.
Pierwszy etap pracy polega na wyborze z zebranych materiałów tylko tych treści, które uczeń wykorzysta w swoim referacie, oraz sformułowania ich własnymi słowami. Następny etap to nauka sporządzania przejrzystej notatki w punktach, tak by stanowiła ona podstawę do późniejszej prezentacji. Na koniec dzieci uczą się formułowania ustnej wypowiedzi na podstawie krótkich punktów, oraz prezentacji swoich referatów przed publicznością.
Ważnym elementem jest nauka zmiennej intonacji głosu, nawiązywania kontaktu wzrokowego ze słuchaczami, oraz panowania nad tremą.
Opinie uczniów PSP 114
Na tym kole uczymy się pisać referaty. Przynosimy materiały na wybrany temat, a Pani mówi nam, co mamy z nimi zrobić. W ten sposób tworzymy referaty i uczymy się je prezentować.
Maja Stańczuk
Na kółku prezentacji możemy nauczyć się jak mówić z pamięci. Może być to potrzebne w pracy w telewizji. Zachęcam innych, aby brali w nim udział.
Sylwia Jóźwiak
Lubię chodzić na koło prezentacji bo bardzo lubię pisać recenzje i pracować nad nimi. Najbardziej interesuje mnie mówienie o zwierzętach.
Marysia Sarnacka